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-写作指导-

春天总是有太多的迷人之处。同学们，我们要观察春天的景物，抓住春天的特点,选择有代表性的景物，描写春天的景色。重点学会能运用准确、生动的限制语或修饰语，从事物的多方面把事物写具体、写生动。

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寻找春天中山北路校区三年级陈汤越

春天来了，阳光明媚，万物复苏，我们一家沐浴着灿烂的阳光，去小桃园寻找春天。

小桃园幽静的小路两旁栽着许多桃树，桃花有的是粉色的，有的是白色的。姿态也不一样，有的含苞待放，有的已经完全开放，昂起头，向人们宣扬着它的美丽。有的才展开两三片花瓣儿，像刚睡醒的小娃娃。桃花吸引了许许多多的蜜蜂来欢快地采蜜。大大小小的蝴蝶也翩翩起舞，跳着绚丽的华尔兹。

沿着小路往前走，我们来到了一片草地上。一丛丛小草偷偷地从泥土里钻出了好奇的小脑袋，嫩嫩的，绿绿的，迫不及待地打量着周围的世界。这里不仅有小草，还有蝴蝶兰呢！一朵朵紫色的蝴蝶兰像一只只蝴蝶在上下飞舞，美丽极了！

我们又乘船来到了护城河里。河边的柳叶“爆”出了新芽儿，一串串的，像满树的小眼睛。一阵春风拂过，柳条随风摇摆，好似在跳着轻快的舞蹈。小燕子在柳条间飞来飞去，好像在给柳树修剪头发。

在小桃园里，我们找到了春姑娘的足迹，感受到了春的生机与活力。

教师评语：文中寻找春天的路线清晰，游览顺序明确，选取了春天代表性的景物描写，语言生动优美，从多个角度写出了景物的特点。

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春天在哪里

大行宫校区三年级毛玙璠一个周六，我沿着临溪小道，寻找春天。走到城墙边，只见一抹绿色映入眼帘，原来是一丛矮小的青草，正伴着徐徐的微风，翩翩起舞。当我看得很入迷的时候，我远处传来一阵阵“叮咚叮咚，叮叮咚咚”的声音，我随着此声向前走去。这时，我发现小溪正快活地向前奔跑，愉快极了。小溪边还有一簇簇二月兰和几束郁金香。郁金香散发着淡淡的清香,引来了蜂蝶争相采食花蜜，也把小溪变成一条“香溪”。越过小溪，视野一下子开阔起来。道边的桃花和樱花，让人的心情更加愉悦。那樱花把小道变得五颜六色，行人纷纷围过来欣赏。我恍然大悟，春天就藏在大自然，只要你细心观察，就一定会有收获！教师点评：多感官写春天，还可以通过移步换景的顺序来写，从城墙边到小溪边又越过小溪，文章更有条理性。选择的青草、溪水、郁金香、桃花樱花都可以体现春天的特点。

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找春万达校区三年级付晨智

周六，我走在玄武湖的小路上。此时，地上很潮湿，湖边的柳树抽出了新的柳条，那柳条很细，像极了一根根头发。除了柳条，公园里唯一一抹绿色就是小草了，她从湿软的土地里冒出头来，用新奇的目光打量着这个世界。

走着走着，我就闻到一阵奇香，原来不远处的樱花树开了。微风吹过，樱花就像蝴蝶一样飘落到了地上，周围顿时香气四溢。

回到小区里，树上的桃花已经开了，但树上的花还很少，有含苞待放的花骨朵，看上去不久之后就要盛开了。一只只小蜜蜂也赶来凑起了热闹，这么多香的花，它们都不知道选哪一朵好了。这么祥和的景象真是美不胜收。

春天真美啊！

教师点评：

1、本文通过移步换景的顺序写出了春天美丽的景色。

2、语言生动，使用了准确的修饰语和形象的比喻、拟人的修辞手法。

3、展开联想，想象了小区里桃花不久后盛开的样子，并用侧面描写（写小蜜蜂）表现了花的香花的美。

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