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奇趣杯全国小学生新作文大赛开启征稿来，收到了无数优秀作品，今天给大家展示获得“月度优秀作文”称号学生的佳作~

《美丽的蝴蝶兰》

姓名：黄于婷年级：三年级

学校：广东揭阳普宁奇趣作文校区

指导老师：仙人掌

有人喜欢五颜六色的菊花，有人喜欢娇艳欲滴的牡丹…但我却喜欢美丽、可爱的蝴蝶兰。

远远望去蝴蝶兰就像一只只蝴蝶，一阵春风吹来蝴蝶兰就翩翩起舞。散发出淡淡的清香。古人说:“红花还需绿叶衬”。蝴蝶兰叶子都在茎的下面，绿油油的，十分有光泽，摸上去厚厚的，仔细看有一条深沟。这些叶子就像一只只小船又像一把把扇子，还像一个个盾牌守护着花儿。

蝴蝶兰有很多颜色，粉红的、金黄的、紫红的，纯白的。花瓣的外层就像蝴蝶的翅膀，里层就如同蝴蝶的身体，还有最中间的花蕊，花蕊上还有一个个小黑点像珍球似的。花朵千姿百态，有的花瓣儿全展开了像是在看着我们大家，有的才展开两三片花瓣儿，有的还是一个个花骨朵儿，风一吹，这些小花苞们一会儿望望这，一会儿望望那，有的时候还不时的跳舞给大家看，真像顽皮又可爱的花精灵啊！

一到过年，家家户户都有买蝴蝶兰，因为它的花语代表的是幸福美满，生意兴隆。

多么美丽，多么可爱的蝴蝶兰啊!蝴蝶兰你在我心中是最美丽的！

指导老师点评

小作者通过细致的观察，描写蝴蝶兰时点面结合，先写整体印象，再具体介绍它的叶子、颜色及姿态，其中比喻、拟人修辞手法的运用更是把蝴蝶兰写活了。另外小作者还通过嗅觉写了蝴蝶兰的气味，写得真实、自然。结尾表达了小作者对蝴蝶兰的喜爱之情，点明主题。

为什么孩子能写出这般优秀的作文？

01

活动促写作（言之有物）

创设情境，让孩子在生动有趣的课堂活动中激发感受，帮助孩子学会观察和思考，获得写作灵感和素材。解决孩子写作内容空洞，不知写什么的难题。

02

图画塑思维（言之有序）

通过思维导图的强化训练，帮助孩子迅速梳理写作逻辑，形成写作思维。解决孩子写作无构思，不知如何下笔的难题。

03

修改练表达（言之有情）

采用“自评+师评+家长评”的作文评价方式，让孩子